LGS-Vorbereitungen beginnen, Experten warnen: „Keine ungeplanten Arbeiten“

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Die erste Bedingung, um bei der High School Aufnahmeprüfung (LGS) erfolgreich zu sein, ist eine geplante und programmierte Arbeitsweise. Es wird empfohlen, mit der Vorbereitung auf die Prüfung in der 5. Klasse zu beginnen und ein vierjähriges Programm zu machen.

Die Lehrer der İSTEK Schools Spiritual Counseling and Guidance Unit erklärten, in welcher Klasse und wie lange die Prüfungsvorbereitung beginnen sollte, und machten Schülern und Eltern Angebote.

WAS TUN IN WELCHER KLASSE?

– 5. KLASSE: Wenn wir akzeptieren, dass eine schrittweise Vorbereitung, die vier Jahre dauern wird, das Thema des Wortes ist; Die 5. Klasse ist das erste Jahr, in dem man eine neue Stufe beginnt und sich an das sich ändernde System gewöhnt. Der Schüler führt viele Unterrichtsaktivitäten in Begleitung des Klassenlehrers in der Grundschule durch, mit verschiedenen Zweiglehrern ab der 5. Klasse. Daher ist es neben der Harmonie mit der neuen Ordnung wichtig, die Fähigkeit zu erlangen, Vorlesungen aktiv zuzuhören, das Thema zu fragen, das man nicht versteht, und die Hausaufgaben pünktlich zu erledigen.

– 6. KLASSE: Mit diesem Klassenprestige werden neue Fertigkeiten hinzugefügt. Neben der gesunden Befriedigung der steigenden Sozialisationsbedürfnisse gilt es, den Fokus auf ein effektives Zeitmanagement zu legen, indem ein Tagesarbeitsplan für die Planung der Zeit nach Schulschluss erstellt wird. Diese Programme sollten individuell nach den Mängeln und Bedürfnissen jedes Schülers erstellt und regelmäßig erneuert werden. Bei den Probeklausuren in der 6. Klasse kann es empfehlenswert sein, sich während des Lösens der Klausur eine Auszeit zu nehmen.

– 7. KLASSE: In diesem Kurs sollten Wetten sehr gut gelernt werden, viele Fragen der neuen Generation sollten gelöst werden, sowohl die Übung der Fragen als auch das Zeitmanagement sollten geschätzt werden. In Anbetracht der Tatsache, dass einige der Probleme in LGS mit der 7. Klasse zusammenhängen, ist es bei der Vorbereitung auf LGS sehr wertvoll, dass die Wetten, die wir in der 7. Klasse lernen, durch Fragen der neuen Generation unterstützt werden.

Andererseits sehen wir, dass die 7. Klasse sowohl im Hinblick auf den akademischen Lehrplan als auch auf die Vorbereitung auf die LGS sehr wertvoll ist. Sich in der 7. Klasse an Planung zu gewöhnen und ein gutes Zeitmanagement zu haben, wird sich nächstes Jahr als nützlich erweisen. Wenn wir nur diese beiden Punkte an unser Leben anpassen würden, hätten wir für LGS einen großen Schritt gemacht.

– 8. KLASSE: Was auch immer das Ergebnis sein mag, wir müssen uns daran erinnern, dass es wichtig ist, unser Bestes zu geben. In der täglichen Arbeit ist es auch sehr wertvoll, die nächste Generation von Fragen mit einzubeziehen. Es ist notwendig, auf die geplante Arbeit und die Fragen zu achten, die nicht erledigt werden können, auf die wir uns sehr konzentrieren. Denn sowohl in den Trials als auch in allen anderen Prüfungen können Fragen auftauchen, die wir vorher nicht lösen konnten. Wir sollten nicht vergessen, dass jede Probeprüfung eng damit verbunden ist, die Fragen zu erkennen und in der vorgegebenen Zeit lösen zu können. ”

SEI NICHT NEGATIV

Die Notwendigkeitssätze wie „Du musst mindestens so deutlich machen“, „Du musst Türkisch und Mathematik komplett machen“, „Du musst erfolgreich sein“, „Du musst gewinnen“, erhöhen die Angst der Schüler. Anstelle destruktiver Dialoge sollte der Student erleichtert werden, indem er sagt: „Wir werden da sein, egal wie das Ergebnis ausgeht“.

FAHRPLAN FÜR ELTERN

– Klären Sie die Perspektive der Prüfung und stellen Sie sicher, dass sie positiv ist: Sorge ist ein ansteckendes Gefühl. Die Aussprache der Eltern sollte ausgewogen sein und es ist wertvoll, dass sie Gespräche führen können, indem sie bei Bedarf einen Konsens untereinander erzielen. Den Preis des Kindes mit seinem Erfolg in der Prüfung auszugleichen, sich über die Ergebnisse zu fürchten, erhöht die Angst des Schülers, nicht seine Motivation.

– Seien Sie realistisch in Ihren Erwartungen: Wenn Ihre Erwartungen und das, was Ihr Kind kann, miteinander vereinbar sind, hat Ihr Kind möglicherweise weniger Probleme. Zum Beispiel wäre es ein Fehler, von einem Schüler mit verbalen Fähigkeiten zu erwarten, dass er im numerischen Bereich die volle Punktzahl erreicht. Es ist notwendig, dem Kind zu erklären, dass das Lernen eher eine Verantwortung als eine optionale Situation ist. Es stimmt, dass Sie für den Erfolg Ihres Kindes materielle und moralische Opfer bringen. Achten Sie jedoch darauf, Ausdrücke zu verwenden, die darauf hindeuten, dass Sie sich Ihrer Pflichten bewusst sind, anstatt Ausdrücke zu verwenden, die implizieren, dass Sie dabei viele Opfer bringen oder dass sich Ihr Kind dadurch verpflichtet fühlt.

– Schätzen Sie den Aufwand statt das Ergebnis: Es ist wertvoll, dass Familien positiv an die Prüfung herangehen und sie als eine der normalen Phasen im Bildungsrücken der Schüler betrachten. Dem Schüler sollte erklärt werden, dass Prüfungen kein Maßstab sind, der seine Persönlichkeit bewertet, und dass das Verlieren ebenso wie das Gewinnen ein Modul des Lebens ist. In diesem Sinne ist es hilfreich, den Kandidaten zuzuhören, ohne sie zu unterbrechen, wenn es um Prüfungsvorbereitung, Sorgen und Vorlieben geht, und ihnen gegebenenfalls Vorschläge unterbreiten und gemeinsam nach Analysen suchen.

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